Résultats

16. Tous les membres du personnel ont les connaissances et les compétences requises pour une mise en oeuvre efficace de la PÉÉI, et reçoivent de l’appui pour leur développement professionnel (DI 7).

Planification

Les conseils et les écoles établissent un plan pour fournir un apprentissage professionnel annuel au personnel enseignant et les autres membres du personnel sur la prévention de l’intimidation et les stratégies pour la promotion d’un climat scolaire positif (selon la Loi sur l’éducation), pour les sensibiliser et renforcer leur compréhension de la discrimination dans les domaines suivants : le racisme, le sexisme, le classisme, l’homophobie, la discrimination contre les personnes handicapées, la discrimination fondée sur la foi, la violence fondée sur le sexe.

Le personnel des écoles et du conseil participent à des séminaires pour examiner et comprendre les exigences du ministère pour les conseils en matière d’équité et d’éducation inclusive.

Des personnes-ressources internes et externes sont identifiées et engagées pour fournir un apprentissage professionnel en équité et en éducation inclusive.

Les leaders du système tiennent compte dans leurs plans de développement professionnel l’équité et l’éducation inclusive, en utilisant plusieurs ressources (p. ex., Bien-être à l’école, politiques de la COPD).

Pratiques Efficaces

Les membres du personnel à tous les niveaux reçoivent de l’apprentissage professionnel continu en équité et en éducation inclusive.

Les écoles et les services du conseil s’appuient sur l’expérience et l’expertise de l’un et l’autre pour améliorer leurs connaissances, leurs compétences et leurs pratiques en équité et en éducation inclusive.

Les programmes d’insertion professionnelle fournissent un apprentissage professionnel en équité et en éducation inclusive.

Les leaders des élèves se livrent à des opportunités d’apprentissage en équité et en éducation inclusive.

Les leaders du système encouragent et facilitent les possibilités de développement professionnel pour accroître les connaissances et les compétences en équité et en éducation inclusive.

Intégration

Les écoles et les services du conseil établissent une approche de communauté d’apprentissage pour soutenir le partage de l’apprentissage entre les membres de la communauté scolaire.

Les membres du personnel à tous les niveaux reçoivent un apprentissage professionnel continu plus intensif dans des domaines spécialisés de la diversité et de l’inclusion, et un accroissement des capacités des individus et du système, dirigé par le personnel.

Les écoles et les services du conseil s’appuient sur l’expérience et l’expertise des écoles et des services d’autres conseils pour améliorer leurs connaissances, compétences et pratiques.

Les élèves participent à des opportunités de leadership en équité et en éducation inclusive pour acquérir les compétences pour servir de mentors et de modèles avec leurs pairs.