Résultats
14. Toutes les écoles ont un climat scolaire positif et inclusif où tous les élèves, le personnel, les parents, les familles et tous les autres membres de la communauté scolaire se sentent en sécurité, inclus, bien accueillis, valorisés et respectés (DI 6).
Planification
L’école forme une équipe responsable de la sécurité et de la tolérance dans les écoles qui comprend au moins un élève, un parent, un membre du personnel enseignant, un autre membre du personnel scolaire, un partenaire communautaire et la directrice ou directeur de l’école. L’équipe doit être présidée par un de ses membres (tel que requis par la NPP 144).
Des sondages anonymes des élèves, du personnel et des parents sur le climat scolaire, sont menés au moins une fois tous les deux ans (tel que requis par la Loi sur l’éducation). Ces sondages doivent prévoir des questions sur l’équité et l’éducation inclusive, et sur l’intimidation et l’harcèlement en lien avec l’orientation sexuelle, l’identité du genre et l’expression du genre et l’harcèlement sexuel.
La communauté scolaire discute et identifie les caractères positifs et les attributs de comportement qu’elle voudrait voir dans la culture et le climat scolaire.
Pratiques Efficaces
Les résultats du sondage sur le climat scolaire sont utilisés pour déterminer le plan pour améliorer le climat scolaire dans tous les domaines d’activités de l’école.
Les résultats du sondage sont partagés avec l’équipe responsable de la sécurité et de la tolérance de l’école pour informer la planification et les recommandations.
Le Code de conduite de l’école couvre toutes les formes de discrimination et il est compris et appuyé par tous les membres de la communauté scolaire.
Des « lieux sûrs » dans chaque école sont créés où les élèves qui sont tourmentés, intimidés ou sont vulnérables peuvent trouver soutien et réconfort.
Des procédures sont en place pour signaler les incidents de discrimination, d’intimidation et de harcèlement sans crainte d’intimidation ou de représailles.
L’école dispose d’une variété d’activités qui favorisent des relations saines (p. ex., les alliances gay/hétéro ou des clubs antiracisme).
Les élèves qui sont stressés à cause de défis personnels ou émotionnels à l’école ou à la maison ont accès à une personne adulte bienveillante à l’école pour de l’appui.
Les élèves sont encouragés et appuyés dans leurs efforts pour promouvoir l’équité et l’inclusivité à l’école.
Les images et les symboles dans les activités d’enseignement et d’apprentissage, et dans le milieu physique de l’école, reflètent la diversité et une ambiance accueillante.
Intégration
Tous les membres de la communauté prennent la responsabilité de soutenir le plan de maintenir un climat positif et inclusif à l’école, et de fournir une rétroaction au besoin.
Le sondage sur le climat scolaire est effectué au moins une fois tous les deux ans pour évaluer l’état du climat scolaire et informer les modifications futures.
Les plaintes concernant les cas de discrimination, d’intimidation et de harcèlement sont traitées de façon équitable et en temps opportun.
Les actes exemplaires de bonté, de compassion et de bienveillance entre pairs sont reconnus et célébrés dans la communauté scolaire.
Les élèves sont activement engagés dans les efforts visant à promouvoir l’équité, l’inclusion, la non-discrimination et toutes formes de justice sociale dans les classes et les écoles.
Résultats
15. Tous les services du conseil ont un climat positif et inclusif où tout le personnel, les élèves et les visiteurs se sentent en sécurité, bien accueillis et respectés (DI 6).
Planification
Chaque service du conseil examine ses opérations et services pour déterminer la nécessité d’une amélioration de son climat de travail.
Pratiques Efficaces
Un plan pour un climat de travail positif qui reflète les principes d’ÉÉI est en place dans chaque service du conseil suite à des consultations avec l’ensemble du personnel de ce service.
Une procédure existe pour signaler les incidents de discrimination, d’intimidation ou de harcèlement par le personnel sans crainte ou intimidation.
Le plan pour le climat de travail est surveillé, et les rétroactions sur les progrès réalisés sont encouragées par tous les membres du personnel.
Intégration
Le plan du climat de travail est revu périodiquement et modifié au besoin.
Les pratiques efficaces de climat positif de travail sont partagées entre les différents services du conseil.