Résultats

8. Tous les parents et familles sont encouragés, et ont l’opportunité, de participer dans le système scolaire (DI 3).

Planification

Les écoles et leurs conseils d’école établissent des lignes directrices ayant pour objet la façon dont les parents, et les familles doivent être bien accueillis à l’école.

Les leaders du système discutent et élaborent des stratégies pour encourager la participation de divers parents et membres de la communauté dans le système scolaire.

Les écoles consultent leur conseil d’école pour fournir une rétroaction et éclairer la planification en lien avec l’équité et l’éducation inclusive.

Le conseil consulte son comité de participation des parents et d’autres comités communautaires, le cas échéant, pour fournir une rétroaction sur la planification de l’équité et de l’éducation inclusive.

Les écoles et les conseils examinent et partagent des ressources pour soutenir la mise en oeuvre et accroître les capacités (p. ex., le manuel du comité de participation des parents, la trousse d’outils pour parents de CODE).

Pratiques Efficaces

Le plan d’amélioration de l’école comprend des stratégies pour l’engagement de tous les parents et les familles à l’école et pour leur faire sentir qu’ils sont bienvenus.

Les conseils d’école reflètent la diversité de la communauté et traitent des questions liées à l’équité et l’éducation inclusive dans leurs réunions.

Les conseils d’école appuient les activités de sensibilisation de l’école pour favoriser la participation des parents qui pourraient faire face à des obstacles à l’engagement.

Les écoles ont des programmes et des ressources pour aider tous les parents à s’impliquer dans l’école et dans l’éducation de leurs enfants.

Les procédures de consultation avec les parents, les familles et la communauté sont en place lorsque des questions d’intérêt public sont considérées par les écoles et le conseil.

Intégration

Toutes les écoles et tous les services du conseil encouragent, valorisent et appuient la participation des parents, des familles et de la communauté dans le système scolaire.

Tous les comités et forums de parents et d’engagement communautaire des écoles et du conseil reflètent la diversité dans la participation de la communauté.

Toutes les procédures d’engagement des parents et de la communauté dans les activités des écoles et du système sont comprises par tous les parents, les familles et les membres de la communauté et sont considérées amicales et accueillantes par tous les parents et membres de la communauté.

Les rétroactions sur l’engagement des parents et de la communauté dans les activités des écoles et du système sont régulièrement recueillies et utilisées pour les planifications futures.

Résultats

9. L’information sur le conseil, ses écoles, ses programmes et services est disponible dans une variété de formats pour tous les parents, les familles et les communautés (DI 3).

Planification

Des plans sont en place pour assurer une communication efficace des activités pédagogiques, des politiques, des programmes, des procédures, et services avec les parents, les familles et les communautés.

Pratiques Efficaces

L’information pour les parents, les familles et les communautés sur les activités pédagogiques, les politiques de l’école et du conseil, les programmes, les procédures et les services est fournie dans un langage clair, en temps opportun, et traduite, le cas échéant, dans les langues de la communauté.

Des interprètes sont fournis, au besoin, pour les rencontres parents/ enseignants, des réunions avec la communauté scolaire et des forums de consultation à l’échelle du conseil.

Intégration

Les parents, les familles et les communautés ont régulièrement la possibilité de fournir des réponses à l’information qui leur est fournie par les écoles et le conseil.

Une variété de méthodes de communication, orale, écrite et électronique, sont utilisées pour faciliter la communication bidirectionnelle avec les parents, les familles et les communautés.

Résultats

10. Diverses communautés participent dans le système scolaire et reçoivent de l’appui pour s’y engager (DI 3).

Planification

Des ressources pour soutenir l’engagement et les partenariats avec divers parents et diverses communautés sont identifiées et mises à la disposition des écoles et des services du conseil.

Effective Practice

Des programmes et ressources sont fournis pour aider divers parents et diverses communautés à participer dans le système scolaire.

Les écoles s’appuient sur le leadership des parents, des familles et de la communauté dans les écoles et à l’échelle du conseil; la participation et l’engagement reflètent la diversité de la communauté.

Intégration

Les écoles et les organismes communautaires travaillent ensemble pour établir des programmes de soutien pour les parents, les familles et les communautés.

Les leaders scolaires et du système connaissent et comprennent la diversité au sein des communautés des écoles et du conseil et appuient le personnel dans l’établissement des liens et le développement de partenariats avec l’école qui répondent aux besoins de tous les élèves.