L’apprentissage professionnel

Les « indicateurs » décrits ci-dessous sont tirés des pratiques efficaces et des sections d’intégration de la rubrique Aller plus loin :

• Les leaders et le personnel à tous les niveaux reçoivent une formation professionnelle continue en équité et éducation inclusive, en fonction de leurs besoins.
• Les écoles et les services du conseil utilisent une approche de communauté d’apprentissage professionnelle pour soutenir le partage des savoirs.
• Les leaders du système encouragent et facilitent les possibilités de croissance professionnelle en équité et éducation inclusive pour tout le personnel.

Où est votre conseil sur le continuum de mise en œuvre de l’ÉÉI?

• Comment les besoins d’apprentissage professionnel sont-ils déterminés et quelle priorité est accordée à l’équité et l’éducation inclusive dans les programmes offerts?
• Quels domaines d’intervention en ÉÉI sont couverts dans l’apprentissage professionnel pour le personnel enseignant et de soutien, et quelles sont les compétences ou connaissances attendues de cet apprentissage?
• Quelles sont les possibilités pour les élèves et les parents d’améliorer leur compréhension des questions d’équité, et de leurs compétences dans la promotion de l’inclusivité parmi les pairs et la communauté de l’école?

Pour plus d’informations, consultez Comment savoir que nous faisons une différence? Outil de réflexion pour les leaders scolaires et les leaders du système sur la mise en œuvre de la Stratégie ontarienne d’équité et d’éducation inclusive (PDF disponible en Français ou en Anglais).